光看標題還以為這是關於自我勵志的書籍，在書中第一章，作者開宗明義地說：「生命的意義在於與同伴攜手共進，做為社會的一分子，為人類的幸福貢獻自己一份力量」。因為人不可能獨自生存，只要生活在這社會、地球上，就與他人脫離不了關係。這本書似乎未提及阿德勒心理學中最有名的理論「目的論」，倒是強調「童年的經驗」深深影響一個人的性格。
阿德勒治療病患時，會先了解當事人的童年經驗。除此之外，他也會藉由當事人的「夢境」來解析此人的生命風格，他認為：「每個人在夢中所追求的潛在目標與他們在白天所追求的目標一致」。
由於「童年的經驗」會對一個人帶來深遠的影響，阿德勒強調「家庭教育」與「學校教育」的重要性，他曾經成立一個諮詢委員會，藉由心理學家與學校老師的合作，解決在教學中遇到的問題，如果從童年時，就能引導他們正確的目標，那麼那些缺乏 「社會情懷」的罪犯也就會減少。我很佩服阿德勒，因為他不會只空談理論，同時也實踐對這社會的貢獻。
作者提到，有三種類型的孩子需要多加留意：器官缺陷、被寵溺和被忽視的孩子。因為他們容易傾向“缺乏社會情懷”。器官缺陷的孩子，因為先天條件劣勢，與同齡的小孩相比，備感壓力與挫折，但也有少部份的人為了克服自卑感而奮發向上，達到優於一般人的成就。有趣的是，當我翻到書中前面介紹阿德勒的生平時，發現他從小患有佝僂病，10歲的時候曾拿筆傷及同學。其實阿德勒的理論是不是以自己為藍本，發展而來的呢?
文章標籤
全站熱搜
